Valoración funcional de la visión

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Valoración funcional de la visión

¿Qué es?

Es un instrumento totalmente funcional, es decir, explora a partir de la observación directa las formas que el niño usa la visión en las actividades cotidianas, para que a partir de estas nosotros podamos realizar los ajustes razonables en las actividades visuales que trabajamos con el alumno.

Propósito

Medir cómo es que el niño usa su visión durante las actividades diarias dentro de diferentes condiciones. Le va a ayudar a usted saber qué actividades le permitirán al niño ver mejor mientras juega, come, disfruta de una actividad social y aprende.

¿Qué es lo que le dirá la valoración funcional visual del niño?

• La mejor posición física en la que el niño ve
• La iluminación con que mejor ve
• Si usa los ojos conjuntamente
• El tamaño y el color de los objetos
• El mejor contraste entre el objeto y el fondo
• La distancia en que ve los objetos
• El campo visual preferido del niño
• Cómo fija, sigue, cambia la mirada y hace un barrido visual
• Cómo usa la visión para desplazarse alrededor
• Su capacidad para reconocer, discriminar e interpretar visualmente
• Comparar el desarrollo visual del niño con el desarrollo normal de la visión.

Consideraciones para la valoración

1. Revise los reportes médicos
2. Realice la valoración visual funcional en un ambiente familiar.
3. Cree actividades para observar destrezas específicas.
4. Idealmente, durante la evaluación la fuente de luz debe de estar detrás del niño.
5. Asegúrese que el niño esté una posición física cómoda y segura.
6. Use ropa de un color sólido.
7. Considere el estado de alerta del niño: (ej., alerta, adormecido, molesto, hambriento, si hace poco estuvo enfermo).
8. Si puede realice la evaluación con otra persona que le ayude a observar cuidadosamente las respuestas visuales del niño.

Entrevista al padre de familia

Es necesario hacer una entrevista a los padres del niño antes de realizar la evaluación, ya que esto nos permitirá obtener información valiosa que facilitará la aplicación de la misma.

Aspectos a Evaluar 

Reflejos

Nivel 1. Funciones Ópticas

Nivel 2. Funciones Óptico Perceptuales

Nivel 3. Funciones Perceptivo Visuales

Aplicación

Evaluación Funcional

Nombre del Niño: Sofía Monserrat Rubio Cruz

Fecha de Nacimiento: 20 de enero del 2008

Fecha de la Evaluación: 05 de mayo del 2019

ASPECTOS A EVALUAR	RECURSO VISUAL	POSICIÓN	DISTANCIA	TAMAÑO	CONTRASTE	TIEMPO R/	OBSERVACIONES
REFLEJOS
Respuesta de la pupila
Se cierra la pupila ante la luz	Pelota	Al frente	15 cm	10 cm	Verde	3 segundos
Se abre la pupila ante la ausencia de luz	Pelota	Al frente	15 cm	10 cm	Verde	3 segundo
Respuestas de Párpados
Al sonido de la campana	Campana	Atrás	10 cm	20 cm	No	1 segundo
A la luz brillante	Lámpara	De frente	20 cm	50 cm	Blanco	1 segundo
A golpecitos en el área supraorbital de ambos ojos y al puente de la nariz	Dedo	De frente	Tocando	10 cm	Blanco	1 segundo
A la mano abierta repentina presentada de frente	Mano	De frente	5 cm	20 cm	No	1 segundo
Presenta movimiento natural de párpados							Si

ASPECTOS A EVALUAR	RECURSO VISUAL	POSICIÓN	DISTANCIA	TAMAÑO	CONTRASTE	TIEMPO R/	OBSERVACIONES
NIVEL I: FUNCIONES ÓPTICAS
Localización visual
Un objeto al frente	Pluma	De frente	3 metros	20 cm	Naranja	2 segundos
Un objeto en la periferia	Pluma	Lado derecho	2 metros	20 cm	Naranja	2 segundos
Una cara al frente	Cara	De frente	4 metros	22 cm	Naranja	4 segundos
Una cara en la periferia	Cara	Lado izquierdo	2 metros	22 cm	Naranja	4 segundos
A una persona conocida cuando está de frente	Hermana	De frente	5 metros	100 cm	Naranja	1 segundo
A una persona conocida cuando está a su lado	Hermana	Lado izquierdo	2 metros	100 cm	Naranja	3 segundos
Fijación visual
Fija su mirada en un objeto quieto	Maceta	De frente	5 metros	30 cm	Blanco	3 segundos
Fija su mirada en un objeto en movimiento	Carrito de juguete	De izquierda a derecha	5 metros	8 cm	Blanco
Fija su mirada en una cara	Cara	De frente	8 metros	22 cm	No
Fija su mirada en patrones blancos y negros	Plumón	De frente	3 metros	11 cm	No
Fija su mirada en dibujos simples	Cuaderno de dibujos	De frente	2 metros	30 cm	No
Fija su mirada en dibujos complejos	Cuaderno de dibujos	De frente	2 metros	30 cm	No
Aspectos a Evaluar	Recurso visual	Posición	Distancia	Tamaño	Contraste	Tiempo R/	Observaciones
Seguimiento visual
Sigue objetos colgantes en movimiento (movimiento de péndulo)	Pluma	De frente	5 metros	7 cm	No
Sigue objetos en movimiento horizontal de derecha a izquierda	Pluma	De frente	5 metros	7 cm	No
Sigue objetos en movimiento horizontal de izquierda a derecha	Pluma	De frente	5 metros	7 cm	No
Sigue objetos en movimiento vertical de arriba hacia abajo	Pluma	De frente	5 metros	7 cm	No
Sigue objetos en movimiento vertical de abajo hacia arriba	Pluma	De frente	5 metros	7 cm	No
Sigue objetos en movimiento diagonal	Pluma	De frente	5 metros	7 cm	No
Sigue objetos en movimiento circular	Pluma	De frente	4 metros	11 cm	No
Sigue con su mirada a una persona en movimiento	Persona	Lado izquierdo	6 metros	1.58 m	No
Sigue con su mirada a una persona que se acerca de frente	Persona	De frente	6 metros	1.58 m	No
Sigue con su mirada una a persona que se aleja de frente	Persona	De frente	6 metros	1.58 m	No
Sigue con su mirada a una persona que camina en semicírculo	Persona	De frente	6 metros	1.58 m	No
ASPECTOS A EVALUAR	RECURSO VISUAL	POSICIÓN	DISTANCIA	TAMAÑO	CONTRASTE	TIEMPO R/	OBSERVACIONES
Barrido visual (scanning)
Examina sistemáticamente un área conocida	Sala	De frente	3 metros	5m x 6m	No	20 segundos
Examina sistemáticamente tres objetos o dibujos que se le presentan	Carro de juguete Pluma Reloj de bolsillo	De frente	30 cm	8 cm 11 cm 7 cm	No	20 segundos
Examina sistemáticamente un grupo de personas que están frente a él	Personas	De frente	4 metros	1.56m 1.65m 1.81m	No	1 minuto
Cambio de mirada
Cambia su mirada de un objeto a otro frente a él	Carro de juguete rojo Carro de juguete azul	De frente	4 metros	8 cm 8 cm	No	15 segundos
Cambia su mirada de un objeto a otro que tiene en sus manos	Carro de juguete rojo Carro de juguete azul	De frente	4 metros	8 cm 8 cm	No	40 segundos
Cambia su mirada entre dos personas frente a él		De frente	4 metros	1.65m 1.56m	No	35 segundos
Dirige su mirada a un objeto que tiene en su mano	Carro juguete rojo	De frente	35 cm	8 cm	No	2 segundos
La fuente de una voz familiar		Lado izquierdo	5 metros		No	2 segundos
Coordinación ojo-mano
Alcanza estímulo dentro de su campo visual	Carro juguete rojo	Lado derecho	45 cm	8 cm	No	2 segundos
Explora y manipula objetos	Carro juguete rojo	De frente	25 cm	8 cm	No	5 segundos
Transfiere un objeto de una mano a la otra	Carro juguete rojo	De frente	25 cm	8 cm	No	2 segundos
Transfiere un objeto de un lugar a otro	Carro juguete rojo	Lado izquierdo a lado derecho	40 cm	8 cm	No	2 segundos
Aspectos a Evaluar	Recurso visual	Posición	Distancia	Tamaño	Contraste	Tiempo R/	Observaciones
Coloca un objeto en un recipiente ó en otro lugar designado	Bote de plástico Carro juguete rojo	Lado derecho a objeto de frente	1 metro	8 cm	No	2 segundos

II NIVEL FUNCIONES OPTICO PERCEPTUALES
Discriminación
Discrimina objetos de uso diario	Cepillo de dientes Bocina Llaves de casa	De frente	1 metro	18 cm 20 cm 6 cm	No	30 segundos
En una línea de dos objetos discrimina el que se le pide	Cepillo de dientes Bocina	De frente	1 metro	12 cm 22 cm	No	5 segundos
En una línea de tres objetos busca el que se le pide	Cepillo de dientes Control de tv Llaves de casa	De frente	1 metro	12 cm 22 cm 6 cm	No	5 segundos
Distingue el césped de la acera cuando va caminando		Lado izquierdo	5 metros		No	5 segundos
Exploración Visual
Acerca un objeto a sus ojos	Control de tv	De frente	15 cm	22 cm	No	2 segundos
Explora objetos moviéndolos frente a sus ojos	Reloj de bolsillo	De frente	3 metros	7 cm	No	15 segundos
Explora objetos moviéndolos en dirección a su campo periférico	Reloj de bolsillo	Lado izquierdo a lado derecho	1.5 metros	7 cm	No	12 segundos
Identificación
Identifica a su madre		De frente	10 metros	1.80 metros	Verde	2 segundos	Si
Identifica a otras personas de la familia	Hermana y hermano	De frente	8 metros	1.20 metros 1.50 metros	Verde	2 segundos	Si
Identifica objetos personales	Mochila	De frente	8 metros	35x15x8 cm	Verde	2segundos	Si
Identifica lugares conocidos	Casa del abuelo	De frente			Verde		Si

ASPECTOS A EVALUAR	RECURSO VISUAL	POSICIÓN	DISTANCIA	TAMAÑO	CONTRASTE	TIEMPO R/	OBSERVACIONES
Identifica a una persona que se acerca	Primo	De frente	4 metros	1.10 metros	Verde	3 segundos
Reconocimiento
Reconoce objetos concretos simples	Silla	De frente	4 metros	1.30 metros	Verde	3 segundos
Reconoce objetos simples en láminas	Peine	De frente	35 cm	5 cm	Verde	3 segundos
Reconoce rostros familiares	Mamá	De frente	35 cm	22 cm	Verde	2 segundos
Reconoce su imagen en el espejo			3 metros	1.46 metros	Verde	3 segundos
Interpretación
Utiliza adecuadamente objetos que percibe en su ambiente inmediato	Cuchara	De frente	35 cm	18 cm	Verde	2 segundos
Relaciona objetos con actividades específicas	Cazuela	De frente	50 cm	35 cm	Verde	2 segundos
Reconoce objetos de uso diario	Cepillo de dientes	De frente	50 cm	12 cm	Verde	2 segundos
III NIVEL FUNCIONES PERCEPTIVAS VISUALES
Representación simbólica
Usa señas visuales para seguir una dirección
Memoria visual
Recuerda un objeto que se le presentó con anterioridad	Pelota	De frente	80 cm	7 cm	Verde	2 segundos
Recuerda dos objetos que se le presentaron con anterioridad	Pelota Carrito	De frente	80 cm	15 cm 8 cm	Verde	2 segundos
Aspectos a Evaluar	Recurso visual	Posición	Distancia	Tamaño	Contraste	Tiempo R/	Observaciones
Organiza secuencias	Tarjetas con secuencia para servir cereal	De frente	30 cm	10 cm	Verde	50 segundos
Ordena objetos de acuerdo a un ejemplo previamente enseñado	Lápiz Pluma Borrador					30 segundos

ASPECTOS A EVALUAR	RECURSO VISUAL	POSICIÓN	DISTANCIA	TAMAÑO	CONTRASTE	TIEMPO R/	OBSERVACIONES
Relaciones espaciales
Evita un objeto fijo antes de tocarlo							No
Evita un objeto en movimiento antes de tocarlo							No
Coordinación viso-motora
Dirige sus manos a un objeto fijo	Reloj de bolsillo	Lado izquierdo	40 cm	7 cm	No	2 segundos
Dirige su mano a un objeto en movimiento	Reloj de bolsillo	Lado derecho	40 cm	7 cm	No	2 segundos
Dirige sus manos a un rostro cercano	Primo	De frente	40 cm	22 cm	No	2 segundos
Imitación
Imita posiciones							Si
Imita movimientos							Si
Imita gestos faciales							Si
Imita posturas							Si
Reproducción
Reproduce líneas							Si
Reproduce formas							Si
Reproduce dibujos							Si
ASPECTOS A EVALUAR	RECURSO VISUAL	POSICIÓN	DISTANCIA	TAMAÑO	CONTRASTE	TIEMPO R/	OBSERVACIONES
Figura fondo
Reconoce un dibujo de un fondo	Gallina	De frente	40 cm	5 cm	No	3 segundos
Reconoce un símbolo de un fondo	Cruz	De frente	40 cm	5 cm	No	5 segundos
Elige un objeto de un fondo difuso	Cuaderno	De frente	40 cm	15 cm	No	8 segundos
Elige un dibujo de un fondo difuso	Gallina	Izquierda	40 cm	5 cm	No	9 segundos
Elige símbolo de un fondo difuso	Cruz	Izquierda	40 cm	5 cm	No	10 segundos
Identifica contornos de objetos	Cuaderno	Izquierda	40 cm	15 cm	No	10 segundos
Complementación visual
Nombra las partes de un todo	Reloj	De frente	40 cm	7 cm	No	15 segundos
Coloca la parte que le hace falta a un objeto para estar completo.	Carro	De frente	40 cm	10 cm	No	8 segundos
Completa una figura	Estrella	De frente	40 cm	5 cm	No	3 segundos
Constancia
Identifica un objeto y lo utiliza correctamente	Licuadora	De frente	5 metros	40 cm	No	4 segundos

Aspectos a evaluar	Recurso visual	Posición	Distancia	Tamaño	Contraste	Tiempo R/	Observaciones
Relación de las partes al todo
Arma rompecabezas simples (2 a 4 piezas)	Armable de madera	De frente	30 cm	20 cm	Verde	10 segundos
Arma rompecabezas complejos 250 piezas	Rompecabezas de Marvel	De frente	Variable entre 20 y 30 cm	50 cm	Verde	20 minutos